La ministra de Educación, María Paz Arzola, explicó detalladamente este martes las razones detrás de la propuesta del Gobierno para poner fin al programa “Yo Elijo mi PC”, el cual ha sido fundamental en la entrega de computadores a estudiantes a lo largo de los años. Esta determinación se refleja en el proyecto de Ley de Presupuestos 2027, el cual no contempla fondos para continuar con la distribución de equipos y ha generado críticas tanto desde la oposición como desde sectores del oficialismo. En una entrevista en el ciclo de Icare “Conoce a tu ministra”, Arzola afirmó sentirse “tranquila” con la propuesta presupuestaria de su cartera, enfocándose en prioridades como los aprendizajes y la primera infancia. Respecto a “Yo Elijo mi PC”, la ministra reconoció que las críticas son “legítimas”, pero destacó la importancia de evaluar tanto la implementación como el impacto real del programa una vez que los estudiantes reciben los computadores. “Esas evaluaciones de impacto lo que muestran es que este programa ha tenido un impacto nulo en esos objetivos que declara el programa”, afirmó Arzola, justificando así la decisión del Ejecutivo. A pesar de esto, Arzola aclaró que retirar el financiamiento no implica ignorar los posibles efectos positivos que pueda tener la entrega de computadores a los estudiantes. La ministra indicó que la decisión se basa en evidencia con el objetivo de reorientar recursos hacia iniciativas más efectivas dadas las restricciones fiscales actuales. El programa, originado en 2009, ha sido parte de las Becas de Acceso a Tecnología, Información y Comunicaciones (TIC), buscando facilitar el acceso a tecnología y conectividad a estudiantes vulnerables. A pesar de esta determinación, aún existe la posibilidad de modificarla durante las discusiones presupuestarias. Arzola mencionó previamente que hay espacio para dialogar con los parlamentarios durante el proceso de tramitación del Presupuesto 2027. El posible fin de “Yo Elijo mi PC” ha generado críticas generalizadas. Tanto la oposición como parlamentarios oficialistas han solicitado al Ejecutivo reconsiderar esta medida. Por ejemplo, la bancada de diputados de la UDI propuso fortalecer el programa en lugar de eliminarlo, argumentando su importancia en relación con el acceso a tecnología y la reducción de la brecha digital. Fuente: Publimetro
Un giro profundo respecto de la administración anterior quedó reflejado en los nuevos lineamientos programáticos del Ministerio de Educación (Mineduc) para el periodo 2026-2030, los que ya aparecen publicados en la plataforma de Acceso Restringido de la Dirección de Presupuestos (Dipres). Se trata de la actualización de Objetivos Ministeriales y Compromisos Programáticos Ministeriales elaborados en el marco de la Formulación de las Definiciones Estratégicas 2027 de los servicios públicos, documento que funciona como una hoja de ruta institucional y que permite monitorear y evaluar el cumplimiento de las metas de cada cartera. La Tercera, que obtuvo detalles, precisó que entre los principales ejes impulsados por el ministerio encabezado por María Paz Arzola destacan la “libertad de elección y fin de la tómbola”, “mérito y calidad en la admisión”, “libertad de proyectos educativos”, “autonomía y liderazgo escolar” y “tolerancia cero” en convivencia y seguridad escolar. Las nuevas prioridades contrastan con los objetivos impulsados durante la gestión del exministro Nicolás Cataldo, donde el foco estuvo puesto en el fortalecimiento de la educación pública y los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), además de políticas de integración cultural, perspectiva de género y convivencia educativa. Uno de los puntos centrales del nuevo diseño programático apunta al Sistema de Admisión Escolar (SAE). Según el documento, el Ejecutivo busca “garantizar el derecho de las familias a elegir el proyecto educativo que mejor responda a sus valores y necesidades”, mediante procesos de admisión “transparentes” y “sin barreras burocráticas”. La propuesta se alinea con uno de los compromisos del programa de gobierno de José Antonio Kast, que ya había sido reforzado públicamente por Arzola tras asumir el ministerio. En la misma línea, el gobierno plantea avanzar en mecanismos de admisión que reconozcan el mérito académico y el desempeño de los estudiantes. El documento sostiene que el objetivo es “ampliar el acceso de los estudiantes a establecimientos de alto desempeño académico”. Entre los otros compromisos programáticos también figuran un Plan Nacional de Alfabetización y Aprendizaje, la desburocratización de la gestión educativa y cambios en educación superior y financiamiento, con foco en la sostenibilidad del sistema y la vinculación de la formación técnico-profesional con el mercado laboral. Fuente: Publimetro
La ministra de Educación, María Paz Arzola, explicó detalladamente este martes las razones detrás de la propuesta del Gobierno para poner fin al programa “Yo Elijo mi PC”, el cual ha sido fundamental en la entrega de computadores a estudiantes a lo largo de los años. Esta determinación se refleja en el proyecto de Ley de Presupuestos 2027, el cual no contempla fondos para continuar con la distribución de equipos y ha generado críticas tanto desde la oposición como desde sectores del oficialismo. En una entrevista en el ciclo de Icare “Conoce a tu ministra”, Arzola afirmó sentirse “tranquila” con la propuesta presupuestaria de su cartera, enfocándose en prioridades como los aprendizajes y la primera infancia. Respecto a “Yo Elijo mi PC”, la ministra reconoció que las críticas son “legítimas”, pero destacó la importancia de evaluar tanto la implementación como el impacto real del programa una vez que los estudiantes reciben los computadores. “Esas evaluaciones de impacto lo que muestran es que este programa ha tenido un impacto nulo en esos objetivos que declara el programa”, afirmó Arzola, justificando así la decisión del Ejecutivo. A pesar de esto, Arzola aclaró que retirar el financiamiento no implica ignorar los posibles efectos positivos que pueda tener la entrega de computadores a los estudiantes. La ministra indicó que la decisión se basa en evidencia con el objetivo de reorientar recursos hacia iniciativas más efectivas dadas las restricciones fiscales actuales. El programa, originado en 2009, ha sido parte de las Becas de Acceso a Tecnología, Información y Comunicaciones (TIC), buscando facilitar el acceso a tecnología y conectividad a estudiantes vulnerables. A pesar de esta determinación, aún existe la posibilidad de modificarla durante las discusiones presupuestarias. Arzola mencionó previamente que hay espacio para dialogar con los parlamentarios durante el proceso de tramitación del Presupuesto 2027. El posible fin de “Yo Elijo mi PC” ha generado críticas generalizadas. Tanto la oposición como parlamentarios oficialistas han solicitado al Ejecutivo reconsiderar esta medida. Por ejemplo, la bancada de diputados de la UDI propuso fortalecer el programa en lugar de eliminarlo, argumentando su importancia en relación con el acceso a tecnología y la reducción de la brecha digital. Fuente: Publimetro
Un giro profundo respecto de la administración anterior quedó reflejado en los nuevos lineamientos programáticos del Ministerio de Educación (Mineduc) para el periodo 2026-2030, los que ya aparecen publicados en la plataforma de Acceso Restringido de la Dirección de Presupuestos (Dipres). Se trata de la actualización de Objetivos Ministeriales y Compromisos Programáticos Ministeriales elaborados en el marco de la Formulación de las Definiciones Estratégicas 2027 de los servicios públicos, documento que funciona como una hoja de ruta institucional y que permite monitorear y evaluar el cumplimiento de las metas de cada cartera. La Tercera, que obtuvo detalles, precisó que entre los principales ejes impulsados por el ministerio encabezado por María Paz Arzola destacan la “libertad de elección y fin de la tómbola”, “mérito y calidad en la admisión”, “libertad de proyectos educativos”, “autonomía y liderazgo escolar” y “tolerancia cero” en convivencia y seguridad escolar. Las nuevas prioridades contrastan con los objetivos impulsados durante la gestión del exministro Nicolás Cataldo, donde el foco estuvo puesto en el fortalecimiento de la educación pública y los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), además de políticas de integración cultural, perspectiva de género y convivencia educativa. Uno de los puntos centrales del nuevo diseño programático apunta al Sistema de Admisión Escolar (SAE). Según el documento, el Ejecutivo busca “garantizar el derecho de las familias a elegir el proyecto educativo que mejor responda a sus valores y necesidades”, mediante procesos de admisión “transparentes” y “sin barreras burocráticas”. La propuesta se alinea con uno de los compromisos del programa de gobierno de José Antonio Kast, que ya había sido reforzado públicamente por Arzola tras asumir el ministerio. En la misma línea, el gobierno plantea avanzar en mecanismos de admisión que reconozcan el mérito académico y el desempeño de los estudiantes. El documento sostiene que el objetivo es “ampliar el acceso de los estudiantes a establecimientos de alto desempeño académico”. Entre los otros compromisos programáticos también figuran un Plan Nacional de Alfabetización y Aprendizaje, la desburocratización de la gestión educativa y cambios en educación superior y financiamiento, con foco en la sostenibilidad del sistema y la vinculación de la formación técnico-profesional con el mercado laboral. Fuente: Publimetro
